Interior design of educational facilities. Preschool building - selected aspects

The article discusses selected aspects of interior design in educational spaces intended for the youngest – children aged 3 to 6 years. Designing preschool interiors requires from the designer a multi-faceted analysis of the functional needs of various user groups. The article presents the use of the Functional Path Analysis in the context of interior design of a modular kindergarten, based on the examples made by students of the 3rd semester (firstcycle studies, Interior Design) as part of the theory and basics of interior design in servicefacilities at RA 2019-2020.

REFERENCES (7)

Bell P.A., Greene T.C., Fisher J.D., Baum A., 2004, Psychologia środowiskowa, GWP, Gdańsk.

Google Scholar

Gardner H., 2006, Zmiana poglądów. Sztuka kształtowania własnych i cudzych przekonań, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Google Scholar

Mackiewicz B., Szczepkowska-Szczęśniak K., 2021, Znaczenie otoczenia w wychowaniu, https://mmp.fio.org.pl/images/... [dostęp: 20.03.2021].

Google Scholar

Nowak J., 2014, Szkoła - nowe przestrzenie edukacyjne, w: Pedagogika wczesnoszkolna wobec zmieniających się kontekstów społecznych, red. M. Adamowicz, I. Kopaczyńska, t. 1, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń, s. 76-87.

Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej.

Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. 2017, poz, 1611; Dz. U. 2019, poz. 1575).

Google Scholar

Świt-Jankowska B., 2018, Coding Space. Educational Spaces for Youngest Learners, w: Senses in arch/tecture and urban landscaping, red. M. Kądziela, K. Ujma-Wąsowicz, Towarzystwo Urbanistów Polskich, Katowice, s. 134-142.

Google Scholar

Submit your paper

For authors